Si un niño recibe servicios de intervención temprana para apoyar su desarrollo, a medida que se acerca a la edad de tres años, entre las edades de 2 años 3 meses y 2 años 9 meses, se hará una derivación a la Parte B para una evaluación. Luego se llevará a cabo una conferencia de transición para comenzar la transición a la educación especial preescolar. Un coordinador de servicios se reunirá en equipo con los padres y otros proveedores para completar el plan de transición que describirá los pasos en el proceso de transición a los servicios de educación especial preescolar que comienzan a los tres años. En este punto, el distrito escolar local se reunirá con la familia para desarrollar un plan de servicio para la educación especial preescolar.
Cuando los niños ya no son elegibles para la intervención temprana o los servicios de educación especial, otras opciones pueden incluir sesiones de terapia privada, otros centros preescolares comunitarios o religiosos, Head Start u otros programas en la comunidad que respaldarán el desarrollo continuo de su hijo.
Recursos
- Guía familiar III: Planificación de la transición
- Family Voices of Colorado es un capítulo de la organización nacional de base constituida por familias y amigos que cuidan y tratan sobre niños con necesidades especiales de atención médica. www.familyvoicesco.org
- Parent to Parent of Colorado proporciona conexiones de padres a padres para apoyar a las familias en el viaje de criar a un niño con necesidades especiales. www.p2p-co.org
- PEAK Parent Center proporciona información, apoyo, talleres y asistencia técnica a padres de niños con discapacidades y a profesionales que trabajan con niños con discapacidades. www.peakparent.org